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  • 石研诗

    平公今诗伯,秀发吾所羡。奉使三峡中,长啸得石研。 巨璞禹凿馀,异状君独见。其滑乃波涛,其光或雷电。 联坳各尽墨,多水递隐现。挥洒容数人,十手可对面。 比公头上冠,贞质未为贱。当公赋佳句,况得终清宴。 公含起草姿,不远明光殿。致于丹青地,知汝随顾眄。...

  • 寻裴处士

    涉水更登陆,所向皆清贞。 寒草不藏径,灵峰知有人。 悠哉炼金客,独与烟霞亲。 曾是欲轻举,谁言空隐沦。 远心寄白日,华发回青春。 对此钦胜事,胡为劳我身。...

  • 今夕何夕,见此邂逅。

    出自先秦诗人佚名的《国风·唐风·绸缪》 绸缪束薪,三星在天。今夕何夕,见此良人。子兮子兮,如此良人何! 绸缪束刍,三星在隅。今夕何夕,见此邂逅。子兮子兮,如此邂逅何! 绸缪束楚,三星在户。今夕何夕,见此粲者。子兮子兮,如此粲者何! 赏析 这首诗看法古今比较一致,大多承认所写内容是关于婚姻的。因诗中用了戏谑的口吻,疑为贺新婚时闹新房唱的歌,兹按...

  • 移家入新宅

    移家入新宅,罢郡有馀赀。既可避燥湿,复免忧寒饥。 疾平未还假,官闲得分司。幸有俸禄在,而无职役羁。 清旦盥漱毕,开轩卷帘帏。家人及鸡犬,随我亦熙熙。 取兴或寄酒,放情不过诗。何必苦修道,此即是无为。 外累信已遣,中怀时有思。有思一何远,默坐低双眉。 十载囚窜客,万时征戍儿。春朝锁笼鸟,冬夜支床龟。 驿马走四蹄,痛酸无歇期。硙牛封两目,昏闭何人知...

  • 新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。

    出自清代诗人郑燮的《新竹》新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。明年再有新生者,十丈龙孙绕凤池。赏析 一个人能够超过老师和前辈,是因为老师和前辈的养育和培养。...

  • 鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花。

    出自古代诗人佚名的《鹤发银丝映日月》鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花。赏析 这是一副对联,出处不详,赞扬老师的兢兢业业死而后已的奉献精神。...

  • 惨惨柴门风雪夜,此时有子不如无。

    出自清代诗人黄景仁的《别老母》搴帷拜母河梁去,白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜,此时有子不如无。赏析 诗人幼年丧父,居家贫寒,常年奔渡在外。偶然归家,不过小聚几日,为了生计,不得不作别老母,离家远行。一个风雪之夜,诗人强忍离愁别绪,看了一眼白发散乱,泪眼干枯的老母,顿时愁情如潮、悲痛难忍,一首催人泪下的七绝《别老母》,从心中喷涌而出。 本诗描...

  • 一日为师,终身为父。

    出自清代诗人罗振玉的《鸣沙石室佚书·太公家教》 弟子事师,敬同于父,习其道也,学其言语。……忠臣无境外之交,弟子有柬修之好。一日为师,终身为父。赏析 学生侍奉老师,应当像对待父亲一样恭敬,要学习老师的文化知识和道德为人,还要学习老师说话的方式和技巧……忠臣不应该有境外的私交,学生应该有主动给老师柬修的好意。哪怕只当了你一天的老师,也要终身作...

  • 令公桃李满天下,何用堂前更种花。

    出自唐代诗人白居易的《奉和令公绿野堂种花》绿野堂开占物华,路人指道令公家。令公桃李满天下,何用堂前更种花。赏析 绿野堂开着占尽了万物的精华,路人说那就是令公的家,令公的学生遍布天下,何须在房前再种花呢?此诗运用借代的修辞,以桃李代学生,绿野堂指的是唐代裴度的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华(房子显眼气派)。表现了对一...

  • 桃李不言,下自成蹊

    出自西汉诗人刘向的《史记·李将军列传》 太史公曰:《传》曰“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。其李将军之谓也?余睹李将军悛悛如鄙人,口不能道辞。及死之日,天下知与不知,皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也!谚曰“桃李不言,下自成蹊”。此言虽小,可以喻大也。赏析 “桃李不言,下自成蹊”体现了德育方法中示范的榜样。 榜样示范法,用榜样人物的...

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